第39节
于青把草稿纸拿过来：“没事，不着急，我自己好生琢磨琢磨。”
再例如，她借来一本辅导书，翻到其中一页：“于青，这页上的例题特别好，你帮我去白老师那复印三份，咱组里人手发一份。”
于青去复印，不一会回来，发给战池那一份，放去他面前，他伸个懒腰抖抖书，便把纸给成功抖地上去了，就势还踩上一脚。
于青倒也不生气：“那是宋瑶找的例题，你不要就算了。”
对方充耳不闻，好像她是在跟空气说话。
宋瑶怀念刚成立小组的时候，虽然那时战池也是这么一副爱搭不理的模样，但态度是积极的，在她看来积极的都有点特意表现的意思。
不像现在，天天端的一副死人脸，丧得连她都想揣上一脚。
宋瑶曾单独把于青叫出来谈心，安慰她不要因为战池的态度而影响在小组的学习进度。对方倒是出乎她预料的豁达，不知道是不是装的，但在她看来的确不像装出来的。
于青捂嘴乐：“谁要跟小孩一般见识啊。”
不过她也说：“不过我看小池那孩子脾气挺倔的，估计要跟我老死不相往来了。”
她转过来还要跟她道歉：“对不住啊组长，害得你也难做。”
对方明明如此善解人意，宋瑶心里却有种说不上来的怪。
她跟于青认识时间还短，了解不深，但在她眼里于青是个还不错的女生：气质沉静，人也懂事，不像同龄的女孩那般咋咋呼呼，虽说成绩不太好，但是进步不慢，是个肯趴下身子用心用功的。
宋瑶自己就是个自律的人，所以也喜欢认真做事的人，但……于青偶尔会给人一种“怪”的感觉，具体她也形容不太上来，就是明明一副青葱少女的模样，神态眼神口气却总是带点“老气”。
但老气归老气吧，却一碰到陈曦就各种爱炸毛。
其实辅导班的女生早都私下嘀咕过了，说于青喜欢陈曦真是喜欢的忒没女孩家的自尊了！各种丢脸的事都干，给陈曦打水，帮陈曦抄笔记，给陈曦带吃的，就差恨不得亲自喂他嘴里了。
于青平时也文文静静的，并不招摇，可球场上给陈曦加油那是相当高调，以及一见陈曦受伤就直接疯了！
许，这就是“爱情”的力量？
懵懂的宋瑶懵懂的思忖着，突然问了一个自己都觉得不经大脑的问题：“你是不是特别喜欢陈曦？”
对方眼睛一弯，褐色的瞳仁亮晶晶的，亲切的笑容看起来像在开玩笑，可笃定的语气又完全不觉在开玩笑：“当然啦。”
“我以后可是要嫁给他的。”
女孩笑眯眯的说。
正文 第38章故人再见
于青觉得，自己在学校有点出名了。
她对陈曦，俨然随着球场事件变做了司马昭之心，路人皆知。
人人都开始知道初三2班那个转学生，对6班的陈曦一见钟情，天天追在屁股后面做牛做马不说，为了陈曦她一个女孩子居然还敢跟小池干仗！
毕竟球场事件已经在校园里被一路疯传了开去，连刘和平都跑来问她到底怎么回事？
据刘和平听到的版本，据说她冲冠一怒为蓝颜，因陈曦受伤，她护心上人心切，二话没说冲上去就甩了小池个大嘴巴子！
还是左右开弓三连击！把在场的人全给镇住了！吹哨的体育老师惊呆了，连小池都被打懵了。
于青：……
天地良心，她这点小巴掌能扇战池的耳光？还三连击？同学们的想象力也忒丰富了！
其实，在陈曦拽了她的胳膊，对她摇头：“是我顾着回头没看路，是我撞了人”时，于青就开始隐隐后悔了。
她突然领会到他们有他们的世界。
陈曦和刘和平不同，他本来跟战池许友松他们就是一个圈子里的，自然有他们的相处模式和规则。
她这样怒打抱不平的横插一脚，其实对陈曦没有半分裨益。
上辈子她也认识陈曦的几个好哥们，偶尔几家聚在一起吃饭游玩都很惬意，但陈曦的那些朋友里既没有战池也没有许友松，便是聊起儿时时光他也从来不曾提过到过他们中的任何一个。
她也是现在才知道陈曦原来也是出自大院的子弟，上辈子她和他相识时，他家住的是他爸单位后建的宿舍楼，所谓的大院早就四分五裂不知所踪。
以陈曦的性子，如果他从来都不提起，那说明他不喜欢这段过往。他攥紧她的胳膊对她摇头说“是我撞的人”，她看着他眼中已成习惯的隐忍平静，突然就懂了。
是她多此一举了，她的陈曦早已熟悉也遵守这个圈子的既有规则。
也许当你爱一个人就是这样没有原则，于青完全不觉得这是软弱或是怯懦，她只是觉得自己更有点心疼了是怎么回事？
不过，对校园里这些粉红或“暴力”的传闻加身于青并不在乎，即便班主任封国新特意把她叫到办公室提醒她临近中考不要搞什么乱七八糟来给他添事儿时，于青也摆出一副清白无辜的嘴脸：老师，那都是流言。
都是流言。
她既不会承认自己早恋陈曦，也不会认账“三连击”小池，想必战池也不会认证自己被女生打这种丢人的事儿。
所以，当然一切都是流言，没有人证也没有物证，封国新只能怎么叫她来的又怎么放她回去。
但还会有些影响的。
例如于青觉得女生们都对她有了些若有若无的敌意，这种敌意也许表现的并不算明显，但却如影随行叫人无法忽略。
例如课间上厕所有人会故意撞她或一脸嫌弃的斜着眼闪避，或明知道她听得见却大肆聊关于她的八卦，语气相当不屑；再例如连自己班上的女生看她的眼神都有点不对，她们很默契的形成了一个统一阵线，这阵线就叫做：隔离于青阵线。
当然，这些在于青看来都是小事，不过没事她也会思考思考。
因为她“打”了战池？她迟钝的推测。
再例如，她借来一本辅导书，翻到其中一页：“于青，这页上的例题特别好，你帮我去白老师那复印三份，咱组里人手发一份。”
于青去复印，不一会回来，发给战池那一份，放去他面前，他伸个懒腰抖抖书，便把纸给成功抖地上去了，就势还踩上一脚。
于青倒也不生气：“那是宋瑶找的例题，你不要就算了。”
对方充耳不闻，好像她是在跟空气说话。
宋瑶怀念刚成立小组的时候，虽然那时战池也是这么一副爱搭不理的模样，但态度是积极的，在她看来积极的都有点特意表现的意思。
不像现在，天天端的一副死人脸，丧得连她都想揣上一脚。
宋瑶曾单独把于青叫出来谈心，安慰她不要因为战池的态度而影响在小组的学习进度。对方倒是出乎她预料的豁达，不知道是不是装的，但在她看来的确不像装出来的。
于青捂嘴乐：“谁要跟小孩一般见识啊。”
不过她也说：“不过我看小池那孩子脾气挺倔的，估计要跟我老死不相往来了。”
她转过来还要跟她道歉：“对不住啊组长，害得你也难做。”
对方明明如此善解人意，宋瑶心里却有种说不上来的怪。
她跟于青认识时间还短，了解不深，但在她眼里于青是个还不错的女生：气质沉静，人也懂事，不像同龄的女孩那般咋咋呼呼，虽说成绩不太好，但是进步不慢，是个肯趴下身子用心用功的。
宋瑶自己就是个自律的人，所以也喜欢认真做事的人，但……于青偶尔会给人一种“怪”的感觉，具体她也形容不太上来，就是明明一副青葱少女的模样，神态眼神口气却总是带点“老气”。
但老气归老气吧，却一碰到陈曦就各种爱炸毛。
其实辅导班的女生早都私下嘀咕过了，说于青喜欢陈曦真是喜欢的忒没女孩家的自尊了！各种丢脸的事都干，给陈曦打水，帮陈曦抄笔记，给陈曦带吃的，就差恨不得亲自喂他嘴里了。
于青平时也文文静静的，并不招摇，可球场上给陈曦加油那是相当高调，以及一见陈曦受伤就直接疯了！
许，这就是“爱情”的力量？
懵懂的宋瑶懵懂的思忖着，突然问了一个自己都觉得不经大脑的问题：“你是不是特别喜欢陈曦？”
对方眼睛一弯，褐色的瞳仁亮晶晶的，亲切的笑容看起来像在开玩笑，可笃定的语气又完全不觉在开玩笑：“当然啦。”
“我以后可是要嫁给他的。”
女孩笑眯眯的说。
正文 第38章故人再见
于青觉得，自己在学校有点出名了。
她对陈曦，俨然随着球场事件变做了司马昭之心，路人皆知。
人人都开始知道初三2班那个转学生，对6班的陈曦一见钟情，天天追在屁股后面做牛做马不说，为了陈曦她一个女孩子居然还敢跟小池干仗！
毕竟球场事件已经在校园里被一路疯传了开去，连刘和平都跑来问她到底怎么回事？
据刘和平听到的版本，据说她冲冠一怒为蓝颜，因陈曦受伤，她护心上人心切，二话没说冲上去就甩了小池个大嘴巴子！
还是左右开弓三连击！把在场的人全给镇住了！吹哨的体育老师惊呆了，连小池都被打懵了。
于青：……
天地良心，她这点小巴掌能扇战池的耳光？还三连击？同学们的想象力也忒丰富了！
其实，在陈曦拽了她的胳膊，对她摇头：“是我顾着回头没看路，是我撞了人”时，于青就开始隐隐后悔了。
她突然领会到他们有他们的世界。
陈曦和刘和平不同，他本来跟战池许友松他们就是一个圈子里的，自然有他们的相处模式和规则。
她这样怒打抱不平的横插一脚，其实对陈曦没有半分裨益。
上辈子她也认识陈曦的几个好哥们，偶尔几家聚在一起吃饭游玩都很惬意，但陈曦的那些朋友里既没有战池也没有许友松，便是聊起儿时时光他也从来不曾提过到过他们中的任何一个。
她也是现在才知道陈曦原来也是出自大院的子弟，上辈子她和他相识时，他家住的是他爸单位后建的宿舍楼，所谓的大院早就四分五裂不知所踪。
以陈曦的性子，如果他从来都不提起，那说明他不喜欢这段过往。他攥紧她的胳膊对她摇头说“是我撞的人”，她看着他眼中已成习惯的隐忍平静，突然就懂了。
是她多此一举了，她的陈曦早已熟悉也遵守这个圈子的既有规则。
也许当你爱一个人就是这样没有原则，于青完全不觉得这是软弱或是怯懦，她只是觉得自己更有点心疼了是怎么回事？
不过，对校园里这些粉红或“暴力”的传闻加身于青并不在乎，即便班主任封国新特意把她叫到办公室提醒她临近中考不要搞什么乱七八糟来给他添事儿时，于青也摆出一副清白无辜的嘴脸：老师，那都是流言。
都是流言。
她既不会承认自己早恋陈曦，也不会认账“三连击”小池，想必战池也不会认证自己被女生打这种丢人的事儿。
所以，当然一切都是流言，没有人证也没有物证，封国新只能怎么叫她来的又怎么放她回去。
但还会有些影响的。
例如于青觉得女生们都对她有了些若有若无的敌意，这种敌意也许表现的并不算明显，但却如影随行叫人无法忽略。
例如课间上厕所有人会故意撞她或一脸嫌弃的斜着眼闪避，或明知道她听得见却大肆聊关于她的八卦，语气相当不屑；再例如连自己班上的女生看她的眼神都有点不对，她们很默契的形成了一个统一阵线，这阵线就叫做：隔离于青阵线。
当然，这些在于青看来都是小事，不过没事她也会思考思考。
因为她“打”了战池？她迟钝的推测。